Անգլերեն

Translate

actual- Փաստացի

additional- Լրացուցիչ

afraid- վախեցած

aggressive- ագրեսիվ

alive- կենդանի

angry- զայրացած

anxious- անհանգիստ

automatic- ավտոմատ

available- հասանելի

aware- տեղյակ

bad- վատ

basic-հիմնական

best- լավագույն

big- մեծ

capable- ընդունակ

careful- զգույշ

central- կենտրոնական

certain- որոշակի

civil- քաղաքացիական

clear- պարզ

close- փակել

cold- ցուրտ

common- ընդհանուր

confident- վստահ

conscious- գիտակից

consistent-հետեւողական

cultural- մշակույթ

curious-հետաքրքրասեր

current- ընթացիկ

Education plays a very important role in our life. It is one of the most valuable possessions a man can get in his life. During all the periods of human history education ranked high among people. Human progress mostly depended upon well-educated people. Self-education is very important for the development of human’s talents. Only through self-education a person can become a harmonically developed personality. A person becomes a highly qualified specialist after getting some special education. And professionalism can be reached only through it. Even highly qualified specialists from time to time attend refresher courses to refresh their knowledge. We get our knowledge of this world and life through education. 

Կրթությունը շատ կարեւոր դեր է խաղում մեր կյանքում ։  Սա մեկն է առավել արժեքավոր ձեռքբերումների, որ մարդը կարող է ստանալ իր կյանքում. Մարդկային պատմության բոլոր ժամանակաշրջաններում կրթությունը բարձր տեղ էր զբաղեցնում մարդկանց մեջ ։  Մարդկության առաջընթացը հիմնականում կախված էր լավ կրթված մարդկանցից։ Ինքնակրթությունը շատ կարևոր է մարդկային տաղանդների զարգացման համար ։  Միայն ինքնակրթության միջոցով մարդը կարող է դառնալ ներդաշնակ զարգացած անձնավորություն ։  Մարդը դառնում է բարձր որակավորում ունեցող մասնագետ, ստանալով ինչ-որ մասնագիտական կրթություն։ Եվ պրոֆեսիոնալիզմ կարելի է հասնել միայն դրա միջոցով։ Նույնիսկ բարձր որակավորում ունեցող մասնագետները ժամանակ առ ժամանակ այցելում են վերապատրաստման դասընթացներ, որպեսզի թարմացնեն իրենց գիտելիքները ։  Մենք ստանում ենք մեր գիտելիքները այս աշխարհում եւ կյանքի միջոցով կրթության.

What is your name.

Who is your best friend

When is your barday.

Where du you leave

Why are you sad

Which is your telleepone

It was my berday

Whose book is this

Whom are you calling

How are you

How many book you have

How much coffee you drink

What – ինչ

Who- ով

When- երբ

Where- որտեղ

Why – ինչու

Which- որ

Was – լինել

Whose – ում պարտականություն

Whom- ում

Hav – ինչպես

How many – որքա

The Statue of Liberty is probably the most famous icon of the USA. It was built to celebrate the end of slavery, and later became a symbol for freedom among immigrants. The statue depicts Libertas, the Roman goddess of liberty. And the torch she carries high above her outstretched arm represents a light that guides people along the path to freedom. Interestingly, however, Liberty looks different from the way the designer first intended.

The idea for the statue came from a poet, Édouard de Laboulaye. When the American Civil war ended, he wanted to commemorate the end of the slave trade with a gift. He and other people who opposed slavery raised money and hired a sculptor, Frédéric-Auguste Bartholdi, to design the statue. Bartholdi later employed the French engineer, Gustave Eiffel, to devise its structure. Eiffel, who would subsequently build the famous tower in Paris, was already a well-known designer of railway bridges. So he knew how to build robust structures that are flexible and safe in strong winds. This feature was necessary because the winds in New York harbor are extremely strong. Today, the top of her torch swings over 15cm when the wind is blowing at 50 miles per hour.

Eiffel designed the statue to be built around a massive metal skeleton, similar to the Eiffel tower. Huge pieces of copper were fixed onto this to form its shape. Until recently, two copies of the plans were believed to exist. But recently, a third copy was discovered, which revealed some interesting information. In 2018, a map dealer bought some historic papers at an auction in Paris, which included original plans, calculations, and drawings of the statue. At first, the documents were too fragile to read. But after special treatment, the papers clearly showed that Eiffel’s plans had been changed by Bartholdi with red ink. Liberty’s arm, which was thick and vertical in Eiffel’s drawing, was adjusted to be slimmer, less upright, and generally more attractive than Eiffels’ design.

The changes in the plans are dated July 28, 1882, after the construction of the tower had begun. We don’t know what Eiffel thought of Bartholdi’s changes. By then, Eiffel was working on other projects, and only his assistants were working with Bartholdi in New York. Maybe Bartholdi thought he could make the changes because Eiffel was not there and would not complain.

However, the changes made the arm not only more attractive but also weaker, which has created problems over the years. At first, visitors could climb a ladder to the torch in Liberty’s arm, but in 1916, there was an explosion on a nearby island. It damaged the statue and made it unsafe, and the stairway to the torch has been closed ever since. During restoration work in the 1980s, engineers noticed that the structure inside Liberty’s head, shoulders, and arm were different from how they were shown on Eiffel’s plans. They thought that the builders had made mistakes, but some historians believed that Bartholdi had changed Eiffel’s design. The newly discovered papers confirm those theories.

Translate

Ազատության արձանը, առավել հայտնի պատկերակը Միացյալ Նահանգների. Այն կառուցվել է ի պատիվ ավարտին ստրկության, իսկ ավելի ուշ դարձավ խորհրդանիշ ազատության շրջանում ներգաղթյալների. Արձանը պատկերում է Լիբերտասը, ազատության հռոմեական աստվածուհին: Եվ ջահը, որը նա կրում է բարձր ձգված ձեռքի վրա, մարմնավորում է լույսը, որը տանում է մարդկանց ազատության ճանապարհին: Հետաքրքիր է, սակայն, որ Liberty-ն այնքան էլ նման չէ դիզայների մտահղացմանը ։

Արձանի ստեղծման գաղափարը պատկանում էր բանաստեղծ Էդուարդ դե Լաբուլին ։ Երբ ավարտվեց քաղաքացիական պատերազմը Ամերիկայում, նա ուզում է նշել ավարտը ստրուկների առուծախի նվեր. Նա եւ ստրկության դեմ հանդես եկող այլ մարդիկ գումար են հավաքել եւ քանդակագործ Ֆրեդերիկ Օգյուստ Բարտոլդիին վարձել արձանի ստեղծման համար: Ավելի ուշ Բարտոլդին վարձել է ֆրանսիացի ինժեներ Գյուստավ Էյֆելին ՝ նրա կառուցվածքի մշակման համար ։ Էյֆելը, որը հետագայում հայտնի Աշտարակ կկառուցի Փարիզում, արդեն հայտնի դիզայներ էր երկաթուղային կամուրջների համար ։ Այնպես որ, նա գիտեր, թե ինչպես պետք է կառուցել ամուր կառույցներ, որոնք պետք է ճկուն եւ անվտանգ է ուժեղ քամու. Այս հատկությունը անհրաժեշտ էր, քանի որ քամիները Նյու Յորքի նավահանգիստ չափազանց ուժեղ. Այսօր նրա ջահի գագաթը ճոճվում է ավելի քան 15 սմ-ով, երբ քամին փչում է ժամում 50 մղոն արագությամբ:

Էյֆելը արձանը նախագծել է այնպես, որ այն կառուցվի Էյֆելյան աշտարակի նման զանգվածային մետաղական շրջանակի շուրջ ։ Պղնձի հսկայական կտորները ամրացված էին դրա վրա, որպեսզի ձեւ տան: Մինչեւ վերջերս համարվում էր, որ կան երկու պատճենները այդ ծրագրերի. Բայց վերջերս հայտնաբերվել է երրորդ պատճենը, որը բացահայտեց որոշ հետաքրքիր տեղեկություններ. 2018 թվականին քարտավաճառը Փարիզում կայացած աճուրդում գնել է մի քանի պատմական փաստաթղթեր, որոնք ներառել են արձանի բնօրինակ պլանները, հաշվարկներն ու նկարները: Սկզբում փաստաթղթերը չափազանց փխրուն էին, որպեսզի դրանք կարելի լիներ կարդալ ։ Սակայն թղթի հատուկ մշակումից հետո պարզ ցույց տվեցին, որ Էյֆելի պլանները փոխվել են Բարտոլդիի կարմիր թանաքով։ Hand ազատության, որը եղել է հաստ եւ ուղղահայաց է Eiffel գործիչ, ճշգրտվել է, որպեսզի ավելի նուրբ, ավելի քիչ ուղղահայաց եւ, ընդհանուր առմամբ, ավելի գրավիչ է, քան Էյֆելի դիզայնի վրա.

Պլանների փոփոխությունները թվագրվում են 1882 թվականի հուլիսի 28-ին, այն բանից հետո, երբ սկսվել է աշտարակի շինարարությունը: Մենք չգիտենք, թե ինչ է Էյֆելը մտածում էր Բարտոլդիի փոփոխությունների մասին ։ Այդ ժամանակ Էյֆելն աշխատել է այլ նախագծերի վրա, եւ միայն նրա օգնականներն են Նյու Յորքում աշխատել Բարտոլդիի հետ ։ Հնարավոր է, Բարտոլդին մտածում էր, որ կարող է փոփոխություններ կատարել, քանի որ Էյֆել չկար, եւ նա չէր դժգոհի ։

Սակայն փոփոխությունները ձեռքը դարձրել են ոչ միայն ավելի գրավիչ, այլև ավելի թույլ, ինչը խնդիրներ է ստեղծել տարիների ընթացքում ։ Սկզբում այցելուները կարող էին Ազատության ձեռքին աստիճաններով բարձրանալ ջահը, սակայն 1916 թվականին հարեւան կղզում պայթյուն էր տեղի ունեցել: Այն վնասել է արձանը եւ այն վտանգավոր է դարձրել, եւ այդ ժամանակից ի վեր, ջահը փակ է: 1980-ական թվականներին վերականգնողական աշխատանքների ժամանակ ինժեներները նկատել են, որ Լիբերթիի գլխի, ուսերի եւ ձեռքի կառուցվածքը տարբերվում էր այն բանից, թե ինչպես դրանք ցուցադրվեցին Էյֆելի պլանների վրա: Նրանք կարծում էին, որ շինարարները սխալներ են թույլ տվել, սակայն որոշ պատմաբաններ կարծում էին, որ Բարտոլդին փոխել է Էյֆելի դիզայնը ։ Վերջերս հայտնաբերված փաստաթղթերը հաստատում են այդ տեսությունները։

Exercise 1

1. He is dreaming.
2. It is green.
3. They are on the wall.
4. It is running.
5. We are watching TV.
6. They are in the garden.
7. He is riding his bike.
8. She is from Bristol.
9. She has got a brother.
10. Have you got a computer, Mandy?

Exercise 2

1. He lives in Liverpool.
2. I met him in the office.
3. They sing with me in the choir.
4. Lisa likes it.
5. Excuse me, is this the way to the station?
6. We worked in the garden.
7. Where are the cupcakes? Did you eat them?
8. Is she your sister?
9. Where are you from?
10. We saw Jack in the office.

Exercise 3

1. We can phone my grandma and ask her.
2. Are they your friends?
3. She is working on her presentation.
4. Excuse me, can I ask a question?
5. They can ride their skateboards.
6. He is his friend.
7. This is not my jacket, mine was blue.
8. She bought it for her.
9. These two cats are ours.
10. They don’t eat potatoes because they don’t like them

To wake up

To get up

to take a shower

To make breakfast

To hawe breakfast

to brush my teecth

To go to college

to have lunch

To huve dinner

To woch TV

To reud a book

To go to bed

To fall esleep

To drink a cup of coffee

To pley camputer games

To watch a film

To go foro walk

what – ինչ

who ֊ ով

when֊երբ

where ֊ որտեղ

why ֊ինչու

which ֊ որ

was ֊լինել

whose ֊ում

whom ֊ ում

how ֊ ինչպես

now many ֊որքան

how much – որքան

Ex.1 FILL IN THE CORRECT FORM OF THE WORDS IN BRACKETS (COMPARATIVE OR SUPERLATIVE).

1. My house is (big) bigger  than yours.
2. This flower is (beautiful) more beautiful than that one.
3. This is the (interesting) most interesting book I have ever read.
4. Non-smokers usually live (long) longer than smokers.
5. Which is the (dangerous) most dangerous animal in the world?
6. A holiday by the sea is (good) better than a holiday in the mountains.
7. It is strange but often a coke is (expensive) more expensive than a beer.
8. Who is the (rich) richest woman on earth?
9. The weather this summer is even (bad) worse than last summer.
10. He was the (clever) cleverest thief of all.

Ex.2 Put the adjectives into the correct form.

1. Los Angeles is (large) larger than Chicago.
2. But New York is the (large) larger city of the United States.
3. The weather in Hollywood is (good) better  than in New York or New Jersey.
4. Nestor Studios is the (old) oldder movie company in Hollywood.
5. Disneyland is (interesting) more interesting  than any other amusement park.

Ex 3. Exercise on Comparison of Adjectives (as … as)

1. John is (tall) as tall as Glen.
2. Janet is (beautiful) as beautiful as  Jeniffer.
3. You are (crazy) as crazy as my sister.
4. We can run (fast) as fast as they can.
5. My mom is (not / strict) not as strict as your mum.
6. Your mobile phone is (not / trendy) not as trendy as  mine.
7. Matrix II was (not / interesting) not as interesting as Matrix I.
8. This yoghurt (not / taste / good) not as taste good as the one I bought yesterday.
9. I can do (many / press-ups) as many oress-ups as you.
10. I (not / earn / much / money) not as earn much money as  you do.

Ex.4 Put the adjectives between brackets in the correct form

1. My brother has a (tidier)  room than me.
2. Australia is (bigger)  than England.
3. I’m (better)  now than yesterday.
4. She’s got (littlier)  money than you, but she doesn’t care.
5. He thinks Chinese is (more difficult)  language in the world
6. Valencia played (worse)  than Real Madrid yesterday.
7. Cats are not (as intelligent)  as dogs.
8. Show me (best)  restaurant downtown.
9. (hottest) desert of all is the Sahara and it’s in Africa.
10. Who is (talkative)  person in your family?

Ex.5 Give the comparative and the superlative degrees of the following adjectives:

Happier Happiest, thiner thinest, more comfortable most comfortable, drier driest, narrow narrower narrowest, deeper deepest, heavier heaviest, more difficult most difficult, slower slowest, noisy noisier noisiest, cheap cheaper cheapest, busier busiest, more beautiful most beautiful, lazier laziest, more important most important, more expensive most expensive, thicker thichkest, cleverer cleverest, nicer nicest, weak weaker weakest, earlier earliest, richer richest, clean cleaner cleanest, more respectful most respectful, taller tallest, sunnier sunniest, brighter brightest, more intelligent most intelligent.

1.To wake up

2.to do morning execise

3.to wash face and hands

4.to brush teeth

5.to take a shorver

6.to get dreesed

7.to comb hair

8.to have breakfast

9.to drink a cup of coffee

10.to go to the college

11.to sharp the beard

12.to get cold

13.to have lunch

14.to spend time with friends

15.to have dinner

16.to hav e supper

17.to do homework

18.to play computer games

19.to watch tv

20.to go to bed

Rule 1.-to learn

Rule 2.-repetative actrans

Rule 3.-he, she, it + s, es (read-reads leaxn-learns do-doens)

Key words

always-միշտ

aften-հաճախ

sometimes-երբեմն

usually-սովորական

every…

every day, every weeks, morning…

Present continous

Ներկա շարունակական

I am sleeping.

You are sleeping. we are sleeping.

He is sleeping. you are sleeping.

She is sleeping. they are sleeping.

it is sleeping.

am I sleeping. are we sleeping.

are you sleeping. are you sleeping.

is he sleeping. are they sleeping.

is she sleeping.

is it sleeping.

Sleer.

I am not sleeping.

You are sleeping.

She is not sleeping.

He is not sleeping.

It is not sleeping.